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　　这事儿听着就离谱：一所广泛中学，七八十名教师，二十来个校指引。校长、副校长、主任、副主任、科长、帮理……官儿多得能凑几桌麻将。这些指引们课时量打折，绩效工资却拿得比谁都高，评职称更是“近水楼台先得月”。一线教师站正在讲台上口干舌燥，下了课还得填表格、迎检讨、写资料，到头来连修改功课都得熬夜赶工。有教师苦笑：“现正在改功课像做贼，得抽午息和课间很是钟！”

　　评论区里藏着不少实锤。中部某省一所下层学校，15人的教职工队列里13个是指引；东部某市中学62名教练中，14人挂着“主任”“校长”头衔，人均供职不到5名教练。最扎心的是一位班主任的吐槽：“我每天对接5个部分，每周填28份表，改50本作文只可塞进午息工夫。”这些数据虽未公然签字，但上千条教练留言的一样碰到，早已拼出一幅谬妄图景。

　　皮相看是学校教师“官瘾大”，实则藏着指导行政化的死结。指导局喊着“给学校放权”，可安然检讨、文雅评选、数据上报等十余项非教学工作（不举例了，教师们都了解）照样往下压。学校成了“千手观音”——指导局要台账？设个督导办！派出所要反诈截图？增个安管岗！畜牧局部署工作？评论区还真有人预言“畜牧主任”早晚上岗。

　　题目出正在哪里？“管办评”离散更改的滞后。指导局用“属地管束”法则将部分工作打包给学校，学校为通过调查，只可将工作瓦解到科室、量化到教练，造成“行政摊派—加岗避险—教练超负”的恶性轮回。指导局用行政夂箢调查学校，学校只可用“人海兵法”应付检讨。

　　嘲弄的是，技巧本该是给教师减负的解药，却常沦为镣铐。素来教练的备课能够上传到云上，由于职评不认电子教案，教师还到手抄一遍才行；盛夏时节防溺水提示，不少学校请求教师天天正在家长群发指示，结果还要截图家长收到图片，逼得人仰马翻。可见，光靠用具不敷，得砍掉的手，才力把工夫还给教师。

　　八十年代那会儿，30个班的所有中学拢共5个指引，教师下了课还能家访、改功课。此刻教室里装着机灵黑板，办公室里摆着高速打印机，可教师反而被台账、打卡、截图逼到凌晨改功课。一位家长说得实正在：“我儿子班主任同伴圈全是深夜改卷子的照片，指引们的同伴圈却正在晒品茗、开会、视察进修——这比较也太嘲弄了！”

　　还真的有，《南方指导时报》2019年披露，深圳某区试点铲除校长行政级别，压缩干部职数，中层岗亭改称教学供职岗。据东部某副省级都邑指导局文献（甬教政〔2022〕15号），表地曾启动非教学岗亭分流机造，部门学校行政职员比例低重约20%。

　　戳破学校“官本位”泡沫，要害正在突破“指导局调查学校-学校折腾教师-教师没空教书”的死轮回，正在于指导局一级先精简兼并机构，将借调的各种职员退回学校，充沛一线教学职员。大概，把“畜牧主任”们赶回讲堂的那天，才是指导真正挺直腰板的发轫。